白居易最经典的五律，小学生都会背，但大多数人只会背一半

引言

白居易有五律四百余首，其中最经典传诵最广的就是《草》，这也是白居易唯一入选《唐诗三百首》的五言律诗。

白居易的这首草，被编入了小学课本，是小学生接触最早的古诗词这一，又因其明白晓畅，所以这首诗人人能背，不过大多数人只会背半首，因为课本的编辑者在编选这首诗时，截去了一半，让这首诗从五首律诗变成了五言绝句。

诚然，被腰斩的半首《草》，主题明确，语言浅白，更适合小学生学习，而且变成五绝后，《草》依然是一首佳作。不过，被腰斩的《草》与白居易原诗意味已经有了变化，当我们有了一定的理解能力后，还是应该读一读白居易的原诗。

下面，小楼就跟大家一起精读白居易的原诗。

原诗如下：

草

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《草》一作《赋得古原草送别》，据《唐摭言》、《旧唐书·白居易传》等记载，白居易十五六岁时赴长安应举，以此诗却谒见顾况，开始顾况很看不起它，就借他的名字调侃他说：“长安百物贵，居大不易。”等看了此诗，读至“野火烧不尽，春风吹又生”，大为赞赏，改口说：“有句如此，居天下有甚难，老夫前言戏之耳。”不过，《白居易集笺校》中考证，白居易十五六岁时在江南，白居易往长安至少在贞元五年以后，此时顾况已经贬官，饶州司户，所以以上记载并不可信，这首诗当是白居易青年时期所写。

离离原上草，一岁一枯荣。

离离，是指风吹茂盛的草摇动的样子。

首联点明题意“古原草”，“离离”二字先给人以春草丰茂的感受，又以两个“一”字复叠，开成咏叹，表达出生生不息的情味，强调原上草木枯荣循环，充满顽强的生命力。

野火烧不尽，春风吹又生。

颔联将草木生和一不息的生命力进一步形象化。在农业社会，有烧野的习俗，秋天时焚烧荒芜的野草，以草灰肥地，不过焚烧野草并不能烧掉野草埋在土里的根，来年春天，野草又会重新疯长出来。

这一联是前后串联的流水对，流水是指出句与对句在意义上和语法结构上不是相对，而是上下相承，两句不能互相脱离，更不能颠倒，在语言结构上有一定的前后秩序。流水对读起来有一种非常流畅的感觉。

这一联在声律上也很特殊，它使用了拗救。标准的格律要求，这一联应是“仄仄平平仄，平平仄仄平”，上联“不”字应平而仄，于是对句“吹”字应仄而平，救了上联的拗字。于是这一联的平仄变成了“仄仄平仄仄，平平平仄平”，上联是四仄夹一平，下联是四平夹一仄，上联唯一的平声“烧”字与下联唯一的平声“又”字被突显出来，成为了音节上的重音，“烧”字与“又”字的对比，突显出了古原草顽强的生命力。

流水对的流畅与声律拗救的奇绝，造就了这一千古名句。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

远芳：绵延无际的芳草。

晴翠：阳光照耀下的绿草。

这一联是互文，旺盛的春草不仅经野火焚烧还能自生，而还绵延不绝，它侵入到古道上、荒城边。“古道”、“荒城”是两个富有荒寂廖廓之感的意象，反衬春草“芳”、“翠”的生机，同时，用“侵”、“接”两个动词画龙点睛，彰显春草生命的力量感。

又送王孙去，萋萋满别情。

尾联点题“送别”。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”王孙泛指远行的友人，萋萋是指草茂盛的样子。

白居易的《草》是一首送别诗，自《楚辞·招隐士》的名句“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”以来，草与别情就结了缘，古人写离别里常常会写到草，如王维“春草明年绿，王孙归不归”。

不过，这首诗中的草，不仅仅是表达离情的工具，它有了更丰富的意涵。

诗的首联，便与一般送别诗中凄迷的草不同，古原草是生生不息的，诗以一个崭新的视角拓展了“草”在古诗词中的意涵。颔联将草生生不息的生命力形象化，野草每年秋天都会被野火焚烧，来年春天又会在春风中重生，这样不断焚烧与重生，让野草的生命有一种悲壮感。

野草不仅能重生，还能不断绵延，它侵入古道，远接荒城，展现出无比强大的生命力量。“古道”与“荒城”，赋予了古原草幽远寥廓的时空感，在这样的背景下，诗人内心产生了悲凉苍茫之感，激发了诗人对生命真谛的思索。

时空无尽，人事代谢无尽，生命的死亡与重生无尽，面对这“离离”、“萋萋”的古原草，诗人固然少不了离别的惆怅，但更多的是生命生生不已，人生进取不息的感悟。

正是诗中对草的描写，超越了离别之情，升华到对人生生命的感悟，所以这首诗才成为千古佳作。

精读《唐诗三百首》079：白居易《草》